Alguns jocs nous...

Tenim diferents jocs nous a l'aula per treballar la motricitat fina, la relació número-quantitat, la lectoescriptura...

Hem de buscar el nom els números que estan ocults entre d'altres paraules amb la lupa.
 Hem d'anar anotant els números que trobem per després, en tenir tota
la contrasenya, obrir el candau!

                      

Comencem a respondre la pregunta del projecte

Per a saber si tenint el mateix número feim anys el mateix dia, una detectiva tingué la idea de preguntar als papàs que ens apuntessin en un paperet el dia que fèiem anys i així ho férem, aprofitant una feineta per deures. Amb aquesta informació na Marta ens va fer uns cartellets amb les dades que ens havien posat els pares (dia i mes). Els observàrem tots i ens ajuntàrem així com ens va parèixer millor. Aquesta vegada el nom dels mesos prengué molta rellevància, fou el principal criteri adoptat per les detectives i detectius per agrupar-se. Tot i així, encara estava present el mateix dubte, hi havia boixos/es amb el mateix número però diferent mes i altres que tenien les dues coses iguals. Discutint-ho entre tots, arribàrem a la conclusió que sols feien anys el mateix dia aquells qui tenien igual el número (dia) i el mes!! Així doncs, decidírem fer dos grups, els que sí fan anys el mateix dia i els que no... Ara caldrà col·locar bé el nostre calendari de pinces!

Com ens agrupem?

                                               

Ells sí que fan anys el mateix dia!

Missió òssos: Entrevistem al papà de n'Àlex i fem cartes per altres experts

El dilluns ens visità el papà de n'Àlex perquè les detectives i detetcius van pensar que una persona que fa feina pels boscos ens podria ajudar a descobrir de què són els òssos que tenim a la classe.

Gràcies a ell, hem sabut que el que va portar na Manar és un corall però que sembla un òs perquè els coralls estan fets de calci com els òssos. També, ens digué que els òssos de na Sara, segurament, serien de gos o d'ovella i que les dents pareixien de cabra o d'ovella. Per tant, hem deixat enrere els dinosaures, els cocodrils, els ases... i ens apropem a animals més propers a nosaltres i més propis del nostre entorn. 

Tot i això, volem seguir recollint informació i opinions d'altres experts, per això, hem escrit una carta als dentistes, una altra a la classe dels veterinaris i veterinàries i un mail al GOB de Menorca, els ecologistes (incorporem les TIC com una eina més de comunicació, real, significativa i funcional). Cada equip cooperatiu s'encarregà de fer una carta.

         

Fem entrega de la carta als veterinaris i veterinàries

Visitem els esquelets

La carta pels dentistes li hem entregat als papàs d'una boixa de primer que són dentistes i jja s'han posat en contacte amb na Marta. El dilluns a les 9h vindran a visitar-nos (els detectius ja coneixen a la dentista perquè l'any passat els va visitar). 

Els ecologistes ens han enviat un mail perquè els poguem enviar una foto de les dents. Ara restem a l'espera...

Avui divendres, hem preparat les preguntes que volem fer a la dentista i hem escrit una nova carta pels Investigadors i Investigadores de 5è, Nicolàs i Ilan hi tenen germans i creuen que ens podran ajudar. 

Neu a l'aula!

Una vegada assebentats que estem a l'estació d'Hivern, gràcies a na Susana, hem fet un experiment que ens ha permès experimentar amb neu artificial! D'aquesta manera, a través de l'experimentació i el gaudi els infants són  capaços d'asimiliar i recordar millor els nous conceptes. L'experiència va ser tot un èxit, primer vàrem treballar la lectoescriptura, desxifrant la recepta de l'experiment (i també al final pensant i escrivint un nom per la nostra creació), després la lògica-matemàtica haguent de treballar quantitats (numero de cullerades) i els conceptes d'afegir i llevar que ens preparen per les operacions de suma i resta. També, treballàrem la creativitat i la imaginació haguent de fer una creació conjunta amb el nostre equip cooperatiu. Mireu què bé ens ho vam passar!

                          

       

    

GUIRILI

PINOTXO

                   

MARIA VOLCÁN

VOLCANITO

POL NORT_ LA CASA DEL PARE NOEL

Cançons

Avui els infants s'han emportat la lletra de la cançó "Els mesos de l'any" de Dàmaris Gelabert, la qual ens va perfecte pel nostre projecte, ja que ens permet aprendre el nom dels mesos i dites sobre aquests. A més, el toc roquer ens encanta a totes les detectives i detectius! 

Per qui tingui Netflix, si poseu detectius a la secció Infantil hi trobareu alguns dibuixos animats que pareix que estan bé per veure diferents detectius en acció. N'hi ha un titulat Detective de cuentos Sandra que a més de veure UNA detectiva ajudarà als boixos/es a conectar amb alguns contes tradicionals (Només n'he mirat un parell de capítols per sobre però sembla que està bé, si no és així ja m'ho fareu saber 😂)

I per practicar el so de les lletres...

I per tornar a la calma i centrar l'atenció en nosaltres tenim aquesta:

Entrevistem la nostra estimada sospitosa

Avui dimecres hem, per fi, pogut entrevistar la nostra principal sospitosa del robatori de la branca de tardor! Ja no podíem esperar més, fa dies que ens miràvem detingudament a na Susana, mesquina ja no soportava més les mirades acusadores de les detectives i detectius!

Així doncs, a primera hora ens hem ben equipat amb llapis i paper per no perdre detall de tot allò que ens pogués explicar na Susana. I com na esperàvem menys d'ella, ha vingut tot fent-nos una broma, tapada de cap i sabates brutes en la mà(les SABATES de les petjades!). 

L'hem convidat a seure i li hem exposat les nostres pistes: ella sabia que teníem una branca de tardor, sabíem que va sovint a l'hort, que tenia unes altres sabates per anar-hi  i per això el dia del robatori no tenia les sabates brutes i, la més important, el seu peu medeix gairebé el mateix que la petjada que vam trobar funyada a l'hort. Després d'aquestes evidències ha confessat que havia estat ella però que ho havia fet per ajudar-nos.

Acte seguit, ens ha tret uns papers de colors a través dels quals s'hi veia més fred o més càlid i ens ha fet reflexionar que en funció de la llum i de la nostra mirada veiem els paissatges diferents. Després, tot parlant de paisatges ens ha ensenyat fotos de paisatges freds i nevats, llacs gelats, cims de muntanyes nevades i ens ha contat que hem canviat d'estació!! Que ella després d'un viatge que va fer aquest Nadal n'ha vist moltes evidències al camp i als paissatges d'aquest canvi! La branca de tardor ja no hi pinta res a la classe!! Nosaltres, després de molt pensar hem endevinat que estem a l'HIVERN!!! 

Per acabar, li hem agraït a na Susana que ens avisés d'aquets canvi d'estació, ja que a nosaltres se'ns havia passat , ja que just va arribar el darrer dia d'escola, el 21 DE DESEMBRE. 

En marxar na Susana hem resolt un jerolífic que ens ha explicat què necessitem per a fer un experiment d'hivern (BICARBONAT I CREMA). Pròximament ens posarem mans a la feina. 

Nova missió: De què són aquests òssos?

Com bé sabeu els detectius i detectives no parem! El dimarts na Marta ens va portar un òs que no sabem de què és... El ben examinàrem amb la lupa i les hipòtesis foren vàries, alguns digueren que pareixien dents de dinosaure, altres dents de cocodril, dents d'ase... Dents amb càries...! Etc.

No sé si ja us havíem explicat que na Sara i na Manar també ens havien portat uns òssos que ens quedaren pendents d'investigar així que els tornàrem a mirar i a fer-ne les nostres hipòtesis, dibuixàrem individualment de què crèiem que eren cada òs i escrivíriem la paraula corresponent. 

En veure que la feina se'ns acumula...decidírem votar per saber, en cas que no ens doni temps a descobrir-ho tot, quina de les troballes volíem prioritzar a l'hora de descobrir què és i optàrem per les dents.

Com que estem ben liats decidírem demanar ajuda a alguns experts. Primer pensàrem quins i després, individualment, havíem de buscar -los i encerclar-los en la feineta , practicant així el reconeixement de paraules.

Ara, sols queda escriu-los una carta o un correu electrònic per convidar-los a l'aula o sol·licitar al seva ajuda a distància.

Missió: Qui ens ha embrutat la classe i ens ha robat la branca de tardor?

El dimecres ens trobàrem petjades de fang per la classe i un robatori! Per això, decidírem obrir una investigació per saber qui havia estat i perquè ho havia fet.

                   

Agafàrem totes les eines de detectius que teníem a l'abast i començàrem a investigar seguint les petjades. Aquestes ens  portaren a l'hort. Allà veiérem que es tractava d'algú amb els peus  més grossos que els dels detectius i detectives. 

Després, un cop a l'aula parlàrem dels possibles sospitosos. Sortiren els noms de Miquel, el bidell, i na Susana, la mestra que fa el cienciart de l'hort. Acte seguit, per equips cooperatius escrivírem les nostres hipòtesis.

     

A continuació, començàrem a fer les primeres comprovacions. Com que crèiem que havia de ser un/a mestra, i sospitàvem molt de na Susana, decidírem anar a mirar-los els peus a totes i tots. Així, podríem observar si portaven fang a les sabates i si els seus peus s'assemblaven a la petjada funyada a l'hort. Així, per equips cooperatius ens posàrem mans a la feina!

                                   

També volguérem comprovar que els nostres petjades eren més petites que les de l'hort i per això, marcàrem el peu dret i el peu esquerre en un paper. 

                                    

I, avui divendres, hem tornat a l'hort a medir la petjada i hem comparat els centímetres d'aquesta amb els centímetres dels peus dels mestres i, ha resultat que els peus de la nostra principal sospitosa medeixen gairebé el mateix que la petjada! I, si a això li sumem que algun equip va obtindre informació molt valiosa, tal com que na Susana té unes altres sabates per anar a l'hort, ja podem dir que tenim una culpable. 

 

Per això, avui hem escrit totes les proves que tenim que l'apunten a ella i el pròxim dia que vengui a l'aula l'entrevistarem, per dir educadament que l'acusarem... i li demanarem que ens expliqui els motius de la seva malifeta.